福州十中：優(yōu)質(zhì)完中領(lǐng)銜“小升初”公立優(yōu)勢(shì)
■福州晚報(bào)記者 安梓/文 葉誠/攝
核心導(dǎo)讀
2014年，本報(bào)教育周刊率先報(bào)道了福州十中將全面創(chuàng)建晉安區(qū)第一所省一級(jí)達(dá)標(biāo)校的消息，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，特別是晉安區(qū)的家長們更是翹首以待，認(rèn)為原本就領(lǐng)跑晉安區(qū)教育的福州十中創(chuàng)建全區(qū)首家省一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)，將與該片區(qū)的發(fā)展相匹配，成為一個(gè)重要教育資源。今年“小升初”前夕，福州晚報(bào)記者再度深入十中校園，親眼見證了“創(chuàng)一級(jí)”的各項(xiàng)工作正在有序推進(jìn)，學(xué)校整體實(shí)力更上一層樓。在省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中創(chuàng)建過程中，不言而喻，該校又將進(jìn)一步提升為該片區(qū)人民群眾提供更優(yōu)質(zhì)教育資源的能力和水平，為晉安區(qū)建設(shè)“教育新強(qiáng)區(qū)”提供更有力的支持。
完中優(yōu)質(zhì)資源讓“小升初”直接受益
福州十中是一所具有78年辦學(xué)歷史的完全中學(xué)，2012年3月被確認(rèn)為福建省二級(jí)達(dá)標(biāo)校。2013年~2014年學(xué)校進(jìn)行全面校安工程改造，學(xué)校面貌煥然一新，目前校內(nèi)建筑有初高中教學(xué)樓、多功能綜合樓、圖書館、體育館、辦公樓、校史室、食堂等；學(xué)生電腦室、理化生實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、科技活動(dòng)室、理化生探究室、數(shù)字青少年宮等各功能室一應(yīng)俱全；擁有青春小廣場、室內(nèi)羽毛球場、生物園、地理園和大型塑膠田徑場等五千多平方米學(xué)生專屬課外活動(dòng)場所；教師電子備課室、教學(xué)錄播室為教師教學(xué)研究提供了便利條件。
對(duì)口福州十中的片內(nèi)生源們將首先享受到學(xué)校創(chuàng)建一級(jí)達(dá)標(biāo)校的直接益處。晉安區(qū)委區(qū)政府已研究決定，岳峰小學(xué)搬遷后，校園并入十中，還將再建設(shè)一座8000平方米的體育館、3600平方米的初中教學(xué)樓，這將進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力。三年后，當(dāng)他們邁出校門時(shí)，相信美麗的校門口已然掛起“省一級(jí)達(dá)標(biāo)校”那金光閃閃的牌匾。在即將到來的三年時(shí)光中，這一屆學(xué)生將見證到眾多教育奇跡在這個(gè)古老風(fēng)貌與現(xiàn)代建筑和諧統(tǒng)一的校園里誕生。
推行“有效教學(xué)”課改，成就優(yōu)質(zhì)辦學(xué)質(zhì)量
學(xué)校2015年將在初中招收12個(gè)班級(jí)，高中招收8個(gè)班級(jí)?，F(xiàn)有近三千名學(xué)生，教職工204人，在教師隊(duì)伍中，中高級(jí)職稱比例近70%，并擁有一批具有碩士學(xué)歷學(xué)位和雙學(xué)位的高素質(zhì)教師人才。各學(xué)科教師以老帶新，知識(shí)結(jié)構(gòu)以新促老，培養(yǎng)出一批骨干教師。福州十中為福州市初中化學(xué)校本培訓(xùn)基地校，陳森校長為福州市化學(xué)名師工作室晉安區(qū)分室化學(xué)領(lǐng)銜名師，有十幾位教師為各學(xué)科名師工作室成員。物理學(xué)科林自強(qiáng)老師多次在全省農(nóng)村教師培訓(xùn)中開設(shè)示范課。物理學(xué)科唐麗娟老師、英語學(xué)科林紅老師、周榮老師在近期福建省百萬骨干教師培訓(xùn)被邀請(qǐng)為學(xué)員教師開設(shè)研討課。
在教學(xué)管理上，十中推行“嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)”，教師備課要求做到“四精”，精定教學(xué)重點(diǎn)、精選認(rèn)知策略、精挑例題作業(yè)、精準(zhǔn)學(xué)生反饋。教師任課實(shí)行“初高中大循環(huán)”，對(duì)教研集備實(shí)行“全學(xué)科大集備”和“年級(jí)組小集備”相結(jié)合，這樣十分利于各年級(jí)做好初高中銜接，縮短初中生升入高中的適應(yīng)期。教研集備提出了“四定四統(tǒng)一”：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講教師；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。課堂教學(xué)要求教師引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展，策略講究“四讓”：讓學(xué)生主動(dòng)參與、讓學(xué)生自我調(diào)控、讓學(xué)生自我創(chuàng)造、讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)。對(duì)課后作業(yè)練習(xí)提出了“四必”：必收、必改、必評(píng)、必糾。新學(xué)期，十中將與師大基礎(chǔ)教育課程研究中心合作，成為“有效教學(xué)”課改晉安區(qū)試點(diǎn)學(xué)校，這對(duì)優(yōu)秀生源實(shí)行分層次教學(xué)提供了教研保障。
優(yōu)秀師資隊(duì)伍以及深度課改，保證教育質(zhì)量逐年攀升。每年中考中20%以上學(xué)生達(dá)一類校錄取線，中考成績位居同類公立校前茅，2010年~ 2014年，學(xué)校連續(xù)五年中考獲“福州市區(qū)素質(zhì)教育目標(biāo)考評(píng)優(yōu)勝獎(jiǎng)”。
開發(fā)生命教育校本課程實(shí)現(xiàn)特色育人
2011年，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，在諸多專家的幫助下，十中經(jīng)過反復(fù)論證，總結(jié)了以往辦學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中學(xué)生命教育現(xiàn)狀，最終確立了“生命教育”辦學(xué)特色。學(xué)校還根據(jù)學(xué)生生理、心理的特點(diǎn)，組織各學(xué)科骨干教師，自主開發(fā)生命教育系列主題，形成生命教育校本課程，編寫了《認(rèn)識(shí)生命》（七年級(jí)）、《珍惜生命》（八年級(jí)）、《尊重生命》（高一）、《超越生命》（高二）、《生命運(yùn)動(dòng)》、《生命教育》（教師讀本）校本生命教育教材。在課時(shí)計(jì)劃里安排每兩周一節(jié)的生命教育課，做到定師資、定課時(shí)、定教材，使生命教育在課堂教學(xué)的主渠道中得到落實(shí)。
寓生命教育于生動(dòng)活潑、形象具體的校園文化活動(dòng)中更是十中的特色。學(xué)校有針對(duì)性地結(jié)合重大事件、傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日開展形式多樣、豐富多彩的主題活動(dòng)。例如：鼓勵(lì)從“小”做起，學(xué)校組織了“做文明有禮的十中人”系列活動(dòng)，通過對(duì)自身文明禮儀的自查與改進(jìn)，學(xué)生不同程度地領(lǐng)悟到自身道德素質(zhì)與文明自律對(duì)生命質(zhì)量的影響；針對(duì)社會(huì)對(duì)待生命冷漠的現(xiàn)象，學(xué)校開展了《關(guān)愛生命，拒絕冷漠》的主題班會(huì)，通過情景劇表演、辯論等形式進(jìn)行生命教育。學(xué)校還發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量組織開展模擬法庭、安全教育、禁毒教育、網(wǎng)絡(luò)文明等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生崇尚科學(xué)文明的生活方式，自覺抵制毒品，不涉足社會(huì)網(wǎng)吧，不參加危害身心健康的游戲活動(dòng)。學(xué)校還開展“生命與環(huán)境系列教育活動(dòng)”研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織學(xué)生觀察環(huán)境、采集福州內(nèi)河水樣，開展環(huán)保調(diào)查，寫觀察日記、寫探究小報(bào)告。十中的文化深深植根于學(xué)生心靈深處，激發(fā)了他們自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)了他們參與社會(huì)生活、關(guān)注生命的意識(shí)。
體藝科技全面發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新人才
十中十分注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，立足“以人為本、追求卓越”辦學(xué)教學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展奠基，努力培養(yǎng)自主發(fā)展型學(xué)生。學(xué)校開展蓬勃的文化活動(dòng)，每年四月的年段趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，是師生同樂的海洋；九月田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)是師生同場競技的賽場；十二月校園科藝節(jié)，教師全員參與，各學(xué)科全面開花，是學(xué)生展示科技、藝術(shù)綜合能力的廣闊舞臺(tái)。文化、體育、藝術(shù)、科技共同發(fā)展是學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)——“全面發(fā)展、學(xué)有所長”的具體體現(xiàn)。校機(jī)器人科技小組活動(dòng)成績更是突出，在全國、省市各級(jí)比賽中多次獲一二等獎(jiǎng)。
十中機(jī)器人科技小組的指導(dǎo)老師告訴記者，智能機(jī)器人競賽不僅活動(dòng)主題有趣，更重要的是其問題解決方案是開放性的，學(xué)生可以用不同的方法達(dá)到同一個(gè)目標(biāo)，因而更能激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維，能夠讓學(xué)生們?cè)凇巴妗钡臉啡ぶ兄鲃?dòng)探索、動(dòng)手實(shí)踐，親身體驗(yàn)抽象的理論如何變成了觸手可及的答案，能使學(xué)生們對(duì)機(jī)械電子、信息技術(shù)、傳感技術(shù)等方面的知識(shí)有進(jìn)一步的理解，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。近幾年，福州十中有眾多學(xué)生在全國、省市青少年電腦機(jī)器人競賽中獲獎(jiǎng)，他們升入大學(xué)后，繼續(xù)發(fā)揮科技特長，展現(xiàn)出了巨大的創(chuàng)新能力。
例如林煒同學(xué)，正是十中培養(yǎng)的2011年國家賽金獎(jiǎng)隊(duì)員（現(xiàn)為福州大學(xué)至誠學(xué)院在讀學(xué)生）以及多次榮獲市賽第一名的林長清同學(xué)（現(xiàn)為福州大學(xué)陽光學(xué)院在讀學(xué)生），他們都在校外擔(dān)任機(jī)器人輔導(dǎo)員，多次給我省多地學(xué)校的教師、學(xué)生輔導(dǎo)，多次帶隊(duì)員參加省市級(jí)比賽；2011年國家賽金獎(jiǎng)隊(duì)員傅榕鋒（漳州師范學(xué)院在讀學(xué)生），目前擔(dān)任學(xué)校ACM（國際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競賽）副隊(duì)長；十中第一批機(jī)器人隊(duì)員吳思帆，曾參加過四屆比賽，多次榮獲市賽金獎(jiǎng)，他也是十中所有隊(duì)員的指導(dǎo)老師，為十中機(jī)器人活動(dòng)做出了巨大貢獻(xiàn)，目前就讀廈門軟件學(xué)院。由于大學(xué)很多課程幾乎免修，現(xiàn)在他正忙于手機(jī)App編程創(chuàng)業(yè)。
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