校園傷害的預(yù)防與處理

1.如何預(yù)防校園暴力行為

　　(1)如何預(yù)防學(xué)生之間的暴力傷害

　　◎對(duì)在校學(xué)生加強(qiáng)法制教育。我國(guó)在1999年制定了《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，使預(yù)防未成年人犯罪有法可依。學(xué)校要依照法律做好預(yù)防違法犯罪教育，從根源上預(yù)防學(xué)生之間的暴力行為。學(xué)校要教育學(xué)生遵守法律、法規(guī)及社會(huì)公共道德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害，用法律保護(hù)自己。

　　◎避免使用粗暴的教育方法，耐心細(xì)致地加以引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生心理問題。導(dǎo)致學(xué)生之間暴力行為的原因，一是在不良的生活環(huán)境中，受來自各方面的不良影響，養(yǎng)成不良習(xí)慣后的自發(fā)施暴行為;二是鑒別是非的能力較差，在他人教唆、引誘、脅迫的條件下發(fā)生暴力行為。對(duì)學(xué)生之間的暴力行為要仔細(xì)查找原因，分析他們的心理狀態(tài)以及家庭生長(zhǎng)環(huán)境，有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行教育，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的不良行為對(duì)自身發(fā)展的影響。千萬不要采用粗暴的方式來解決問題。學(xué)校和班主任應(yīng)該關(guān)注個(gè)別學(xué)生的教育，防止個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)行為問題，尤其是殃及他人的行為問題。

　　◎準(zhǔn)確判斷未成年人的不良行為。對(duì)于學(xué)校和教師來說，能夠及時(shí)了解學(xué)生情況，特別是有行為問題學(xué)生的情況非常重要。下面是對(duì)未成年人不良行為的分類：

　　未成年人的一般不良行為：

　　△曠課、夜不歸宿。

　　△攜帶管制刀具。

　　△打架斗毆、辱罵他人。

　　△強(qiáng)行向他人索要財(cái)物。

　　△偷竊、故意損壞財(cái)物。

　　△參與賭博或者變相賭博。

　　△觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等。

　　△進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所。

　　△其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

　　未成年人的嚴(yán)重不良行為：

　　△糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂社會(huì)治安。

　　△攜帶管制刀具，屢教不改。

　　△多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物。

　　△傳播淫穢的讀物或者音像制品等。

　　△進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng)。

　　△多次偷竊。

　　△參與賭博，屢教不改。

　　△吸食、注射毒品。

　　△其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。

　　(2)如何預(yù)防社會(huì)人員的暴力傷害

　　對(duì)于預(yù)防社會(huì)人員的暴力傷害事件，學(xué)?？梢詮南铝袔讉€(gè)方面開展工作：

　　◎制定緊急預(yù)案：學(xué)校要根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況制定預(yù)防各類校園暴力事件的預(yù)案，一旦發(fā)生校園暴力，立刻啟動(dòng)預(yù)案，迅速控制局面，防止局勢(shì)擴(kuò)大。

　　◎加強(qiáng)校門管理：加強(qiáng)對(duì)校門的管理是避免校園傷害發(fā)生的重要舉措。對(duì)校門的管理，首先要選擇有責(zé)任心的人員值班，防止無關(guān)人員隨意進(jìn)入校園。有條件的地區(qū)可利用現(xiàn)代技術(shù)手段加強(qiáng)防范，如安裝電子監(jiān)控與自動(dòng)報(bào)警設(shè)施，并將校內(nèi)監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)與當(dāng)?shù)毓膊块T聯(lián)網(wǎng)。

　　◎努力化解矛盾：學(xué)校在處理家長(zhǎng)與教師存在的矛盾時(shí)，要從多方面考慮，應(yīng)防止學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)、學(xué)生家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的矛盾激化。有時(shí)矛盾的激化能誘發(fā)校園傷害事件的發(fā)生。在處理學(xué)生違規(guī)行為時(shí)也要慎重，對(duì)各類學(xué)生均應(yīng)給予改過的機(jī)會(huì)，不能把學(xué)生逼得無路可走，防止因處理問題不當(dāng)而導(dǎo)致校園暴力的發(fā)生。

　　◎認(rèn)真了解和研究校外暴力團(tuán)伙的情況：對(duì)校外暴力團(tuán)伙或個(gè)人應(yīng)認(rèn)真分析，特別要收集相關(guān)的證據(jù)。對(duì)帶有惡霸或黑社會(huì)行為的暴力團(tuán)伙，應(yīng)謹(jǐn)慎對(duì)待。當(dāng)掌握確鑿證據(jù)后，可協(xié)助當(dāng)?shù)毓膊块T采取打擊措施。

　　另外，對(duì)校內(nèi)及學(xué)校周邊的精神疾病患者，也要做到心中有數(shù)，防止精神疾病患者發(fā)病時(shí)造成校園暴力的發(fā)生。

　　2.預(yù)防校園性侵害

　　(1)對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防性侵害教育

　　首先要讓學(xué)生懂得什么樣的行為是性侵害行為。要讓孩子懂得自己身體的哪些部位是不可隨便讓別人觸摸的，與異性須保持一定距離。如果有可能，學(xué)校要開設(shè)性教育課程，并讓學(xué)生清楚地了解如下內(nèi)容：

　　◎在學(xué)校內(nèi)或上學(xué)和回家的路上要結(jié)伴而行，不要到四周沒人的地方去，千萬不要為了圖方便走近路。

　　◎不要輕易接受陌生人或他人的飲料和食品。

　　◎指導(dǎo)學(xué)生建立正確的性觀念：任何人提出的性接觸，都要斷然拒絕。

　　◎讓學(xué)生知道身體某些部位是屬于個(gè)人隱私，別人是不可以隨便碰觸的。

　　◎讓學(xué)生學(xué)習(xí)分辨不同形式的觸摸，哪些是可以的，哪些是不可以的，對(duì)于不當(dāng)或不舒服的身體接觸，要勇敢地說“不”。

　　◎陌生人或熟人都可能是性侵害的加害人，應(yīng)避免獨(dú)自在無人的場(chǎng)所逗留。

　　◎遇到類似問題，不要因受加害人恐嚇不敢說出來，要及時(shí)向家長(zhǎng)和可信任的成年人報(bào)告，以免造成更大的傷害。

　　(2)對(duì)教師的管理和關(guān)注

　　學(xué)校要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理，注重師德師風(fēng)教育。師德教育必須把目光投向教師豐富的現(xiàn)實(shí)生活和精神世界，要對(duì)教師的生活進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校要關(guān)注教師心理健康，定期對(duì)教師進(jìn)行心理測(cè)試，對(duì)有問題的教師重點(diǎn)進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。

　　(3)對(duì)家長(zhǎng)的教育

　　受傳統(tǒng)觀念影響，多數(shù)家長(zhǎng)羞于向孩子講授性知識(shí)，這容易導(dǎo)致孩子形成錯(cuò)誤的性觀念，甚至形成不健全的人格心理。更嚴(yán)重的是，好奇心強(qiáng)的孩子可能通過不正當(dāng)?shù)那?，如色情網(wǎng)站、黃色碟片等去尋找答案，這就使他們?nèi)菀资艿竭@類媒體的負(fù)面影響，對(duì)其身心發(fā)展極其不利。學(xué)校有必要幫助家長(zhǎng)補(bǔ)上性知識(shí)與性教育這一課。