2018-2019學(xué)年第一學(xué)期福州第十中學(xué)“讓教育充滿生命情懷、用教育潤澤師生生命”市級教學(xué)開放周

讓教育充滿生命情懷    用教育潤澤師生生命

——福州第十中學(xué)市級教學(xué)開放周

2018年12月3日至7日，為增進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)交流，及時總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下和區(qū)進(jìn)修校的精心指導(dǎo)下，福州第十中學(xué)面向全市舉行了以“授受知識，開啟智慧，潤澤生命”為主題的教學(xué)開放周活動。市教育研究院、區(qū)進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)及教研員、全市相關(guān)學(xué)科教師900余人觀摩了此次活動。此次活動體現(xiàn)如下特點：

一、開課面廣，積極參與交流。活動開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、心理健康、校本課等17門學(xué)科37節(jié)課，來自各個學(xué)校的近933人次教師參加了聽評課教研。

參與開課的教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，課前都與同年級教師針對上課內(nèi)容進(jìn)行交流探討，課后也與聽課的教師就課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)教法、教學(xué)理念等進(jìn)行切磋交流，互通有無，共謀發(fā)展。他們都能本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對教學(xué)開放周，圍繞“有效高效”的教學(xué)思路優(yōu)化課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)了努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和踐行“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

二、展示活動，精彩紛呈。教學(xué)方式多樣，如案例分析、共同探究、辨析討論等，摒棄一些“華而不實”的教學(xué)形式，注重激勵引導(dǎo)，注重從小處入手、深挖內(nèi)容，注重面向全體，努力增大課堂效益，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。開課教師都精心設(shè)計，把自己在教育教學(xué)中最亮麗的一面展現(xiàn)在課堂教學(xué)中。

本次開放周常態(tài)課多，無預(yù)演、毫無造作做秀，做到了“簡簡單單教知識，本本分分為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”，讓課堂返樸歸真，真實展現(xiàn)我校教師與學(xué)生在課堂上的良好的精神風(fēng)貌，同時也促進(jìn)了我校教師的專業(yè)成長。如：語文學(xué)科鄭秋英老師的《游沙湖》，從品析“異人奇景”入手，采用“小組探究、知人論世、比較鑒賞”等方法，引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”品讀人物形象，感受蘇軾的常人之情感和異人之理趣。讓學(xué)生在生命課堂中綻放光彩，個性得到張揚；數(shù)學(xué)學(xué)科唐孜老師的數(shù)學(xué)課《正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象》，將“簡諧運動的圖象繪制”這一實驗環(huán)節(jié)借用物理實驗器具予以實現(xiàn)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。陳立雯老師注重數(shù)學(xué)建模思想的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主發(fā)現(xiàn)，兩節(jié)課都體現(xiàn)了“學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教師為引導(dǎo)者”的新課程理念；英語學(xué)科陳贊招、王丹丹老師大膽創(chuàng)新，教學(xué)設(shè)計新穎，師生互動良好，充分體現(xiàn)了新課改的精神；物理學(xué)科的李寧老師和唐麗君老師在高一年段開設(shè)了《力的分解》同課異構(gòu)課，兩位老師根據(jù)授課班級的不同特點精心設(shè)計教學(xué)。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在實驗中鼓勵引導(dǎo)學(xué)生探究；歷史學(xué)科盧文晶老師的《卓爾不群的雅典》和許小琴老師的《溝通中外文明的“絲綢之路”》，緊扣本校學(xué)情，深入貫徹新課程理念，在教學(xué)過程中嫻熟地運用希沃現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過師生互動、學(xué)生動手繪制地圖、希沃課堂游戲，寓教于樂，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；政治學(xué)科朱金松老師的《敬畏生命》公開課，通過案例分析、課堂討論讓學(xué)生在體驗社會生活和自身思維活動的過程中，理解生命至上、敬畏生命的真諦。語文學(xué)科的林文昇、應(yīng)凌老師在高二年段開設(shè)了生命教育校本課程展示課《每一道坎都教會我們成長》，從品鑒校本課程文本入手，采用影視片段賞析、典型案例分析的方式，引導(dǎo)學(xué)生挑戰(zhàn)挫折，直面成長。生物組黃雅順、陳昂老師在課堂教學(xué)過程中滲透生命教育；體育組陳凡老師的課堂教學(xué)設(shè)計滲透新課程的理念，突出了本校的體育教學(xué)特色；藝術(shù)組張園老師營造的藝術(shù)氛圍激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，感染了聽課的老師。

此次活動，開課老師努力突破傳統(tǒng)束縛，實踐課題研究，改革教學(xué)評價和教學(xué)方式，更新教學(xué)理念，不斷探索不斷創(chuàng)新，取得了良好的教學(xué)效果。開放周取得圓滿成功，獲得了校內(nèi)外聽課老師的好評，并且留下了真實而且珍貴的課堂評議，有助于我們反思，促進(jìn)今后教學(xué)方式的改革。

三、授受知識，效果顯著。師生、生生互動設(shè)計合理，達(dá)到事半功倍的目的。課堂上師生互動、生生互動、激情蕩漾、充滿了靈氣與活力，豐富的學(xué)習(xí)資源，多元的學(xué)習(xí)方法，精美的教學(xué)課件聯(lián)系生活、直觀形象、創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，拉近了課堂與生活的距離，使聽課教師感受到課堂充滿著無限的生機和活力，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。如蔡玲燕老師開設(shè)《碳酸鈉的性質(zhì)及應(yīng)用》的公開課，改變了傳統(tǒng)元素化合物的教學(xué)模式，密切圍繞二者在生活中不同的幾點用途利用實驗探究引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出二者性質(zhì)的差異。課堂上師生互動良好，生生間合作探究融洽，不僅實現(xiàn)了碳酸鈉與碳酸氫鈉的宏觀辨析，也很好地完成了碳酸鈉與碳酸氫鈉的微觀探究。

林婷老師的《Unit3 Topic3 Section B》公開課，為了配合本課介紹各國的美食的內(nèi)容，制作了精美的課件，并配以各國國旗，國名，圖文并茂，讓學(xué)生上臺來用英語介紹。不僅鍛練了學(xué)生的口語交際能力，還讓學(xué)生了解到中外文化的差異。引導(dǎo)學(xué)生自主參與，讓學(xué)生的個性在“互動”中發(fā)展，在發(fā)展中合作探究，培養(yǎng)了團隊精神，學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高，最終發(fā)展智能、完善人格。

師生之間的互動互助成為課堂改革的行動導(dǎo)向，開課教師用靈性和激情激活了學(xué)生的思維，用智慧與詩意喚醒了學(xué)生的想象。

四、意見反饋，情真意切。在集體研討活動中，開課教師進(jìn)行說課和課后反思，參加聽課的教師，暢所欲言，積極提出自己的看法和感想，既談?wù)n堂結(jié)構(gòu)，也點某個細(xì)節(jié)，既說教學(xué)過程，也論課改理念，相互啟發(fā)，共同提高，研討氣氛熱烈。

從收回的聽課反饋表看，有近900多人參加了聽課和評課。從反饋意見來看，都對我校教師的教學(xué)水平和學(xué)生的整體素質(zhì)以及學(xué)校的整體環(huán)境贊譽有加。可以說本次我校的教學(xué)開放周達(dá)到了預(yù)期的效果，這與市教育學(xué)院、區(qū)進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)、專家的支持和我校教師的努力是分不開。

在這次活動中，我們感動于老師們敬業(yè)精神，站在講臺上的老師無年齡之別，面對學(xué)生時就會煥發(fā)青春；我們感動于老師之間真情互助的情感，磨課時的互幫互助。我們有理由相信：在我們?nèi)熒墓餐ο拢?/span>福州第十中學(xué)的教育教學(xué)工作一定會揚起希望的風(fēng)帆，承夢遠(yuǎn)航，煥發(fā)出更炫目的光彩！

福州十中   教研室供稿