“基于核心素養(yǎng)的考試命題的理論與實踐” ——2017-2018學(xué)年福州第十中學(xué)校本研訓(xùn)專題講座簡訊

“基于核心素養(yǎng)的考試命題的理論與實踐”

——2017-2018學(xué)年福州第十中學(xué)校本研訓(xùn)專題講座簡訊

2017年11月29日福州市教育學(xué)院林明華教授蒞臨我校開設(shè)了 “基于核心素養(yǎng)的考試命題的理論與實踐”的講座。此次培訓(xùn)對于提升我校開發(fā)校本作業(yè)的能力、提高學(xué)科質(zhì)量檢測試卷的質(zhì)量、促進(jìn)教師研究考試評價的理論具有重要意義。林明華教授理論結(jié)合實際，從“考試命題的基本理論”、“考試命題的技術(shù)規(guī)范”兩個方面給我們做了詳細(xì)而系統(tǒng)的指導(dǎo)。

一個多小時的精彩講座，給每一位老師帶來了新的思考。林教授從分析目前學(xué)校命題情況的現(xiàn)狀入手，提出了考試命題的理論準(zhǔn)備和實踐方法。他認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校命題存在以模仿為主的原創(chuàng)缺乏、導(dǎo)向引領(lǐng)不夠的經(jīng)典缺乏、對名校試題盲目崇拜、對網(wǎng)絡(luò)試題的片面依賴等問題，好的命題應(yīng)該從教育教學(xué)的價值指向、教學(xué)中出現(xiàn)的典型問題、高考的核心考點、學(xué)生學(xué)習(xí)中容易出錯問題、基于高考試題的啟示、現(xiàn)實生活實際的反思與運用等方面進(jìn)行考慮，對試題進(jìn)行必要的信度、效度和難度考量，以科學(xué)的精神指導(dǎo)命題。教師不僅要對考試技巧有充分的認(rèn)識和理解，不僅要有規(guī)范負(fù)責(zé)的態(tài)度和豐富的知識儲備，更要有相當(dāng)高的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，只有這樣才能將知識化為學(xué)生的能力，提升他們的素養(yǎng)。

本次專題講座的開展，深化了教師們對“基于核心素養(yǎng)的考試命題的理論與實踐”的認(rèn)識與研究，對我校今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的推動作用。

福州第十中學(xué)   教研室

2017年11月30日