2016-2017學(xué)年福州十中經(jīng)典篇目誦讀活動計劃安排表 |
時間 | 篇目 | 活動內(nèi)容 | 活動方式 | 指導(dǎo)教師 | 活動地點 | 學(xué)生對象及人數(shù) |
9月 | 三字經(jīng) | 能流利地朗讀和背誦這句三字經(jīng)。感受祖國語言文化的燦爛。 | 朗讀、講解、感受、討論 | 歐陽榮華 | 文學(xué)社活動室 | 初一 30人 |
| 夏日炎炎 | 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩中的真情實感，背誦課文。感受詩中夏天的景色。 | 朗讀、講解、感受、討論 | 林劍輝 | 文學(xué)社活動室 | 初二 30人 |
| 珍惜時間 | 能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。能感受詩句蘊(yùn)涵的意味，使學(xué)生懂得珍惜時間。 | 朗讀、講解、感受、討論 | 黃曉琛 | 文學(xué)社活動室 | 初一 30人 |
| 數(shù)字魅力 | 有感情地朗讀課文，背誦這首古詩。讀懂詩句，體會感情，感受數(shù)字在古詩中的魅力。 | 朗讀、講解、感受、討論 | 葉臻蓉 | 文學(xué)社活動室 | 初二 30人 |
10月 | 感受親情 | 學(xué)生通過學(xué)習(xí)能理解古詩內(nèi)容，會用自己的語言表達(dá)詩句所描述的情境，感受詩人的孤獨(dú)、對親人的思念之情。有感情地朗讀、背誦詩句。能學(xué)懂一組思念親友類古詩，提高閱讀、理解古詩的能力 | 朗讀、講解、感受、討論 | 林學(xué)穎 | 文學(xué)社活動室 | 初一 30人 |
| 名句誦讀 | 引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典文化（詩句、名人名言、諺語），陶冶學(xué)生情操、加強(qiáng)學(xué)生人文修養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的習(xí)慣。 | 朗讀、講解、感受、討論 | 林瑩 | 文學(xué)社活動室 | 初二 30人 |
| 祖國風(fēng)光（一） | 有感情地朗讀課文，背誦這首古詩。讀懂詩句，體會感情，感受意境。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。 | 朗讀、講解、感受、討論 | 謝秀金 | 文學(xué)社活動室 | 初一 30人 |
11月 | 秋意濃濃 | 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩中的真情實感，背誦課文。感受詩中秋天的景色。 | 朗讀、講解、感受、討論 | 邱寧 | 文學(xué)社活動室 | 初二 30人 |
12月 | 祖國風(fēng)光（二） | 培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀、背誦的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、探索、想象、創(chuàng)新的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。 | 朗讀、講解、感受、討論 | 林文昇 | 文學(xué)社活動室 | 初一 30人 |
| 雪花飛舞 | 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩中的真情實感，背誦課文。感受詩中冬天的景色。 | 朗讀、講解、感受、討論 | 黃曉琛 | 文學(xué)社活動室 | 初二 30人 |
時間 | 篇目 | 活動內(nèi)容 | 活動方式 | 林瑩 | 活動地點 | 學(xué)生對象及人數(shù) |
| 童真童趣 | 能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。能感受詩句中營造的充滿童趣的意境，能從中感受到詩人對生活的熱愛。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，并在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的表演才能合作精神。 | 朗讀、講解、感受、討論 | 林瑩 | 文學(xué)社活動室 | 初一 30人 |
| 古詩聯(lián)讀 | 通過一系列興趣活動培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的誦讀興趣。體會古詩詞用詞的奇妙之處，激發(fā)研究古詩詞的興趣。 | 朗讀、講解、感受、討論 | 林劍輝 | 文學(xué)社活動室 | 初二 30人 |
1月 | 暢游詩海 | 誦讀已學(xué)過的近30首古詩。通過一系列興趣活動培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的誦讀興趣。體會古詩詞用詞的奇妙之處，激發(fā)研究古詩詞的興趣。 | 朗讀、講解、感受、討論 | 林學(xué)穎 | 文學(xué)社活動室 | 初一 30人 |
| 賞詩會 | 復(fù)習(xí)學(xué)過的古詩、體會賞析古詩。懂得賞析古詩的方法。培養(yǎng)朗讀古詩、吟唱古詩、表演古詩、品評古詩、據(jù)詩畫圖以及語言表達(dá)的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣及對大自然、祖國大好河山的熱愛之情。 | 朗讀、講解、感受、討論 | 黃曉琛 | 文學(xué)社活動室 | 初二 30人 |
3月 | 數(shù)字魅力 | 有感情地朗讀課文，背誦這首古詩。讀懂詩句，體會感情，感受數(shù)字在古詩中的魅力。 | 朗讀、講解、感受、討論 | 謝秀金 | 文學(xué)社活動室 | 初二 30人 |
| 春意盎然 | 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩中的真情實感，背誦課文。感受詩中春天的景色。 | 朗讀、講解、感受、討論 | 歐陽榮華 | 文學(xué)社活動室 | 初一 30人 |
| 珍惜時間 | 能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。能感受詩句蘊(yùn)涵的意味，使學(xué)生懂得珍惜時間。 | 朗讀、講解、感受、討論 | 邱寧 | 文學(xué)社活動室 | 初二 30人 |
| 名句誦讀 | 引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典文化（詩句、名人名言、諺語），陶冶學(xué)生情操、加強(qiáng)學(xué)生人文修養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的習(xí)慣。 | 朗讀、講解、感受、討論 | 林瑩 | 文學(xué)社活動室 | 初一 30人 |
4月 | 童真童趣 | 能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。能感受詩句中營造的充滿童趣的意境，能從中感受到詩人對生活的熱愛。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，并在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的表演才能合作精神。 | 朗讀、講解、感受、討論 | 葉臻蓉 | 文學(xué)社活動室 | 初二 30人 |
時間 | 篇目 | 活動內(nèi)容 | 活動方式 | 葉臻蓉 | 活動地點 | 學(xué)生對象及人數(shù) |
| 古詩聯(lián)讀 | 通過一系列興趣活動培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的誦讀興趣。體會古詩詞用詞的奇妙之處，激發(fā)研究古詩詞的興趣。 | 朗讀、講解、感受、討論 | 邱寧 | 文學(xué)社活動室 | 初一 30人 |
| 三字經(jīng) | 能流利地朗讀和背誦這句三字經(jīng)。感受祖國語言文化的燦爛。 | 朗讀、講解、感受、討論 | 葉臻蓉 | 文學(xué)社活動室 | 初二 30人 |
| 祖國風(fēng)光（一） | 有感情地朗讀課文，背誦這首古詩。讀懂詩句，體會感情，感受意境。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。 | 朗讀、講解、感受、討論 | 歐陽榮華 | 文學(xué)社活動室 | 初一 30人 |
5月 | 祖國風(fēng)光（二） | 培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀、背誦的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、探索、想象、創(chuàng)新的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。 | 朗讀、講解、感受、討論 | 林瑩 | 文學(xué)社活動室 | 初二 30人 |
| 感受親情 | 學(xué)生通過學(xué)習(xí)能理解古詩內(nèi)容，會用自己的語言表達(dá)詩句所描述的情境，感受詩人的孤獨(dú)、對親人的思念之情。有感情地朗讀、背誦詩句。能學(xué)懂一組思念親友類古詩，提高閱讀、理解古詩的能力 | 朗讀、講解、感受、討論 | 林學(xué)穎 | 文學(xué)社活動室 | 初二 30人 |
| 賞詩會 | 復(fù)習(xí)學(xué)過的古詩、體會賞析古詩。懂得賞析古詩的方法。培養(yǎng)朗讀古詩、吟唱古詩、表演古詩、品評古詩、據(jù)詩畫圖以及語言表達(dá)的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣及對大自然、祖國大好河山的熱愛之情。 | 朗讀、講解、感受、討論 | 黃曉琛 | 文學(xué)社活動室 | 初一 30人 |
6月 | 暢游詩海 | 誦讀已學(xué)過的近30首古詩。通過一系列興趣活動培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的誦讀興趣。體會古詩詞用詞的奇妙之處，激發(fā)研究古詩詞的興趣。 | 朗讀、講解、感受、討論 | 謝秀金 | 文學(xué)社活動室 | 初二 30人 |
| 夏日炎炎 | 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩中的真情實感，背誦課文。感受詩中夏天的景色。 | 朗讀、講解、感受、討論 | 林劍輝 | 文學(xué)社活動室 | 初二 30人 |
