福州十中高一語文初高中銜接作業(yè)

2023-2024學(xué)年福州十中高一暑假語文作業(yè)

人必須讀書，才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧。人類之所以能進(jìn)步，靠的就是能讀書又能書寫的本領(lǐng)。—— 季羨林

初高中銜接語文學(xué)習(xí)要求及建議

提前預(yù)習(xí)背誦必修上冊(cè)部分指定背誦篇目——毛澤東《沁園春.長(zhǎng)沙》，曹操《短歌行》，，李白《夢(mèng)游天姆吟留別》，《念奴嬌，赤壁懷古》

完成10張楷書字帖。（書寫內(nèi)容就是上面背誦篇目，用硬筆書法的方格紙寫，最后裝訂成冊(cè)，封面寫上姓名，班級(jí)，開學(xué)上交）

購(gòu)買好高一整本書閱讀的書——《鄉(xiāng)土中國(guó)》，《紅樓夢(mèng)》

閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》

如果你從未有過閱讀像《鄉(xiāng)土中國(guó)》這樣學(xué)術(shù)論著的經(jīng)歷，那么建議你在暑期用8天或16天時(shí)間堅(jiān)持閱讀，每天或每?jī)商扉喿x2-3章，循序漸進(jìn)，半個(gè)月之內(nèi)大體可以把《鄉(xiāng)土中國(guó)》翻閱一遍。在具體閱讀進(jìn)度與順序安排上可以參照以下表格.

還要指出的是，讀學(xué)術(shù)著作不同于讀文學(xué)作品。學(xué)術(shù)類作品的閱讀，關(guān)鍵是在把握文本信息的基礎(chǔ)上，嘗試與作者進(jìn)行思想的對(duì)話，目的在于培養(yǎng)自己的理性思維能力。為此，讀懂學(xué)術(shù)著作的基本要求是梳理章節(jié)內(nèi)容（主旨、層意、概念）及理清章節(jié)間關(guān)聯(lián)，深入一層，讀懂學(xué)術(shù)著作不僅要讀進(jìn)去還應(yīng)該讀出來，即在審視書本觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過不同觀點(diǎn)對(duì)話碰撞，形成自己的獨(dú)立判斷。因此，在具體閱讀的過程中，我們可以采取以下閱讀方法：

01.瀏覽：瀏覽目錄,大致了解書的結(jié)構(gòu)。

02.粗讀：粗讀每一章的核心概念和主要觀點(diǎn)，可以圈點(diǎn)勾畫。

03.細(xì)讀：逐字逐句,借助批注的方式記錄自己的心得體悟。

04.研讀：對(duì)在閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反復(fù)閱讀和思考。

在這里，老師介紹一種“思維導(dǎo)圖閱讀法”。比如，在閱讀前三章這一板塊的時(shí)候，可以抓住以下問題進(jìn)行思考：①為什么說中國(guó)基層社會(huì)是鄉(xiāng)土性的？②鄉(xiāng)土社會(huì)“生于斯、長(zhǎng)于斯”安土重遷的特色原因及其深遠(yuǎn)影響。③“愚”的社會(huì)——鄉(xiāng)土社會(huì)為什么不用文字？然后，在圈點(diǎn)勾畫的基礎(chǔ)上，用“思維導(dǎo)圖”把章節(jié)的內(nèi)容梳理出來。大家也可以試一試。